En este trabajo nos propusimos desarrollar algunos aportes para estudiar los modos en que la experiencia mediatizada opera como una condición de subjetivación de relevancia para jóvenes que habitan en contextos de desigualdad social. Proponemos algunos aportes teóricos y metodológicos que permiten indagar estos vínculos y tomar distancia crítica de los modelos centrados en la recepción y los efectos
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