Realia as a Digital Resource for the Acquisition of English Vocabulary

• Alava Castro, Néstor José ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 27, Nº. 292, 2022
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Realia como recurso digital para aquisição de vocabulário em inglês
  • Realia como recurso digital para la adquisición del vocabulario en inglés
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa Amazonas con estudiantes del noveno año básica. Por medio del estudio se pudo conocer cómo la técnica Realia está vinculada con la adquisición del vocabulario en idioma inglés a través del uso de algunas estrategias para aplicar en el proceso de una clase. También se analizó cómo esta técnica contribuye con el aprendizaje de los alumnos y estos a su vez se sientan motivados a incrementar su vocabulario. El método es deductivo, debido a información obtenida de otros proyectos, y la investigación es descriptiva, por la información que se usó mediante fuentes bibliográficas y tesis de grado consultadas en Internet y que sirvieron de ayuda para analizar la relación que existe en la variable independiente y en la dependiente. Se hizo una investigación de campo para recopilación de datos. Como técnica de investigación se realizó una encuesta dirigida a los estudiantes. El instrumento de recolección de datos fue una encuesta de 10 preguntas con escala politómica de Muy de acuerdo, De acuerdo, Desacuerdo, de escalamiento tipo Likert a través de la aplicación de Google Form. Como resultado de esta investigación se encontró que los estudiantes encuentran una conexión significativa en el uso de estrategias y recursos digitales para la adquisición de vocabulario en idioma inglés a través de plataformas o aplicaciones en línea. En conclusión, los recursos digitales utilizando la técnica Realia son de gran valor al adquirir nuevos conocimientos en idioma inglés sobre todo en la adquisición de vocabulario.

  • English

    The present investigation was carried out in the Amazonas Educational Unit with the students in the ninth basic year, with the purpose to analyze how the Realia as a digital resource is linked to the acquisition of vocabulary in the English language through the use of some strategies and digital resources to apply them in the process of a class. It was also analyzed how this technique contributes to the students' learning and these, in turn, feel motivated to increase their vocabulary in the English language. The method is deductive, due to the nature of the information obtained from other projects, and the research is descriptive, due to the information that was used through bibliographic sources and digital degree theses that were acquired from the Internet and which helped to analyze the relationship that exists in both the independent and dependent variables. A survey was conducted for students, and the data collection instrument was a questionnaire of 10 questions with a polytomous scale of Strongly agree, Agree and Disagree, with scaling Likert-type through the Google Form application. From the result of this research, it was found that students find a significant connection in the use of digital strategies and resources for the acquisition of vocabulary in the English language through online platforms or applications. In conclusion, digital resources using the Realia technique are of great value when acquiring new knowledge in the English language, especially in the acquisition of vocabulary.

  • português

    A presente investigação foi realizada na Unidade Educacional do Amazonas com alunos do nono ano do ensino fundamental. Através do estudo foi possível conhecer como a técnica Realia está ligada à aquisição de vocabulário na língua inglesa através da utilização de algumas estratégias para aplicar no processo de uma aula. Foi também analisado como esta técnica contribui para a aprendizagem dos alunos e estes por sua vez se sentem motivados a aumentar o seu vocabulário. O método é dedutivo, devido a informações obtidas de outros projetos, e a pesquisa é descritiva, devido às informações que foram utilizadas por meio de fontes bibliográficas e teses de graduação consultadas na internet e que ajudaram a analisar a relação que existe na variável independente. e no dependente. Uma investigação de campo foi realizada para coletar dados. Como técnica de pesquisa, foi realizada uma pesquisa com os alunos. O instrumento de coleta de dados foi um levantamento de 10 questões com escala politômica de Concordo Fortemente, Concordo, Discordo, escala tipo Likert por meio do aplicativo Google Form. Como resultado desta pesquisa, constatou-se que os alunos encontram uma conexão significativa no uso de estratégias e recursos digitais para a aquisição de vocabulário na língua inglesa por meio de plataformas ou aplicativos online. Concluindo, os recursos digitais utilizando a técnica Realia são de grande valia na aquisição de novos conhecimentos na língua inglesa, principalmente na aquisição de vocabulário.