La evaluación del rendimiento académico y su relación con el modelo de formación por competencias

• Amaya García, Karol Stefanía ^[1]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
• Localización: Revista PACA, ISSN-e 2711-1288, ISSN 2027-257X, Nº. 6, 2014, págs. 127-138
• Idioma: español
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• Resumen

  • La iniciativa investigativa parte desde lo regulado por el Decreto 1295 de 2010 Capitulo II numeral 5.3 - 5.3.2, por medio del cual se exige a las lnstituciones de Educación Superior en Colombia formar desde el enfoque por competencias. A partir de este discurso pedagógico oficial las instituciones iniciaron una re-estructuración de los diseños curriculares, procesos, prácticas y agentes involucrados en el proceso formativo con el propósito de responder al logro de esta nueva formación. En consecuencia, se supone que la evaluación, como ele­mento inherente en el proceso de formación del estudiante, hizo parte de dicha re-estruc­turación.