Incorporación del servicio social a las estructuras curriculares de los programas académicos de pregrado de la Universidad Surcolombiana

• López Jiménez, Nelson Ernesto ^[1] ; Puentes de Velásquez, Ana Victoria ^[1] ; Bonilla Castillo, Marcia Fernanda ^[1] ; Silva Quiza, Jairo ^[1]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
• Localización: Revista PACA, ISSN-e 2711-1288, ISSN 2027-257X, Nº. 2, 2010, págs. 179-184
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las universidades como agentes de "responsabilidad social", además de formar profesionales idóneos en los diversos campos específicos, están comprometidas con la formación de ciudadanos con conciencia social, que participarán en el desarrollo económico y social del país. En el momento actual, la proyección social tiene una coyuntura que cobra renovada importancia en el cumplimiento de los estándares de calidad, dado que se imponen el debate y la reflexión sobre uno de los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior para potencializar sus relaciones con la sociedad.

    La responsabilidad social se asume como una síntesis integradora de los procesos misionales de la Universidad; algunas veces se le relaciona con las acciones de proyección o extensión universitaria que al decir de Rama (2009) se asume como "un espacio educativo dado por la retroalimentación y la dimensión de la praxis en el proceso de enseñanza- aprendizaje, lo cual promueve su incorporación al currículo en las universidades de la región. La extensión, como interacción académica con el entorno, implica la adopción de cambios curriculares y la introducción de dinámicas educativas centradas en el estudiante".