Las matemáticas en el Bachillerato, desarrollo de un tema

• Autores: Grup Zero (Barcelona)
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 26, 1977, págs. 22-29
• Idioma: español
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• Resumen

  • El aprendizaje de un nuevo concepto de matemáticas, aunque sea de forma abreviada, ha de seguir el proceso real del conocimiento, según el principio genético de la enseñanza. En el proceso del conocimiento se diferencian tres etapas: la acumulación de conocimiento sensible que lleva hacia la formulación de hipótesis, la formulación de las ideas y teorías, y la aplicación del método adquirido a nuevas situaciones. También, se aborda el estudio de las funciones, y en particular de las funciones cuya gráfica es una recta.