Resumen de Letramentos críticos na formação docente:: a função educacional da aula de língua inglesa
- English
This paper discusses the importance of an English teacher education that considers teaching based on the critical literacies perspective, for believing in the contribution of this perspective to a less violent and more humane society. Hence, this work is based on the mentioned theoretical perspective and the notions of internship as research and school subject as means. The analysis focuses on a fragment of the data from ethnographic-based qualitative research developed at the Master’s level in which English teacher trainees develop their respective practices guided by the theory addressed here. By analysing the data, it was noticed how the notions of internship as research and school subject as means favour and enhance the development of practices based on critical literacies, which focus on educational issues of the subjects/students situated in researched context.
- português
Este artigo discute a importância de uma formação do professor de língua inglesa que focalize o ensino orientado pela perspectiva dos letramentos críticos, por acreditar na contribuição de tal perspectiva para uma sociedade menos violenta e mais humana. Assim, o presente trabalho se baseia na perspectiva teórica mencionada e nas noções de estágio como pesquisa e de componente curricular como meio. A análise focaliza um recorte dos dados de uma pesquisa qualitativa de base etnográfica desenvolvida em nível de mestrado em que estagiárias desenvolvem suas respectivas práticas orientadas pela teoria aqui abordada. Com a análise, observa-se como as noções de estágio como pesquisa e de componente curricular como meio favorecem e potencializam o desenvolvimento de práticas fundamentadas nos letramentos críticos, os quais dão centralidade a questões mais formativas dos sujeitos/alunos situados no contexto investigado.
