Acessibilidade e ergonomia no ensino a distância

• Dias, Ana Victoria Pinheiro ^[1] ; Batista, Arthur Bruno Vieira ^[1] ; Tavares Arraes, Bruno ^[1] ; Lima, Carla Braga da Silva ^[1] ; Carolino, Elis Regina da Silva ^[1] ; Lima, Natanael Ramos de ^[1] ; Feitosa, Ankilma do Nascimento Andrade ^[1]
  1. [1] Faculdade Santa Maria
• Localización: Brazilian Journal of Production Engineering - BJPE, ISSN-e 2447-5580, Vol. 6, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Número Regular (Julho - Setembro)), págs. 1-9
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Accessibility and ergonomics in distance learning
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• Resumen
  • English

    Introduction: The present study aims to develop a subject using Distance Learning (DL), according to the global teaching trends. This teaching model enables dynamic flexible schedules through a Virtual Learning Environment, in which all content will be available. Objective: To discuss the possibility of implementing the educational methodology in the academic field in distance learning (DL) incorporated into the Accessibility and Ergonomics subject. Background: This research stands out for its relevance to the area of Education, the quality, dynamism and flexibility of teaching-learning promoted by the DL, in addition to the demand for content required by the subject. Methodology: This is the elaboration of an application project on the implementation of the Accessibility and Ergonomics curricular unit by a private higher education institution. The project will last four (04) months. Results: This study will allow obtaining the best mechanism for the implementation of the Accessibility and Ergonomics subject in DL. The implementation of the subject will require: action plan aimed at identifying the material and personal resources necessary for the implementation of the subject; assessment of the feasibility of the action plan; and plan management, which will provide planning for the implementation of new resources, if necessary. With the completion of this study, the distance-learning mode allows students to study at flexible times through an integration of a Virtual Learning Environment, between a DL professor and a student, in which all content will be available.

  • português

    Introdução: O presente estudo possui como proposta a elaboração de uma disciplina no qual a Educação a Distância (EAD) será utilizada, de acordo com as tendências mundiais de ensino. Este modelo de ensino possibilita uma dinâmica de horários flexíveis por meio de um Ambiente de Aprendizagem Virtual, no qual estará disponível todo o conteúdo. Objetivo: Discutir a possibilidade de implementação da metodologia educacional no âmbito acadêmico em ensino a distância (EaD) incorporada a disciplina de Acessibilidade e Ergonomia. Justificativa: Esta pesquisa destaca-se pela relevância à área da Educação, pela qualidade, dinamicidade e flexibilidade de ensino-aprendizagem promovida pelo EaD, além da demanda de conteúdo requerida pela disciplina. Metodologia: Trata-se da elaboração de um projeto aplicativo sobre a implementação da unidade curricular Acessibilidade e Ergonomia, por uma instituição de ensino superior privada. O projeto terá duração de quatro (04) meses. Resultados:  Através da realização desse estudo será possível obter o melhor mecanismo para implementação da disciplina Acessibilidade e Ergonomia a EAD. Na implementação da disciplina serão necessários: plano de ação visando identificar os recursos materiais e pessoais necessários à implantação da disciplina; avaliação da viabilização do plano de ação; e gestão do plano, que disponibilizará de um planejamento para implementação de novos recursos se necessário. Conclui-se assim que, com a realização deste estudo, o modo de ensino a distância proporciona aos alunos estudarem em horários flexíveis por meio de uma integração de um Ambiente de Aprendizagem Virtual, entre um tutor EaD e um discente, em que estará disponível todo o conteúdo.