Resumen de El musicograma animado: una herramienta didáctica e innovadora para la pedagogía musical, digital y mediada.
- español
El presente trabajo pretende poner en valor el musicograma digital animado, como herramienta didáctica innovadora, dirigida a los docentes de educación musical en Primaria. Esta experiencia se desarrolló durante la pandemia COVID, con la intención de hacer más creativo y enriquecer de manera interactiva el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en Educación Primaria. Urgía encontrar alternativas didácticas que permitieran romper las coordenadas espacio-tiempo, propias de la presencialidad, a partir de la reinvención digital y mediada de recursos pedagógicos clásicos como el musicograma. Mediante diferentes programas de edición, digitalización y grabación vídeo, se elaboró una versión innovadora del musicograma digital y mediado para docentes de Primaria. Acto seguido, se elaboró un vídeo tutorial didáctico compartido con los docentes implicados, albergado en un canal propio en YouTube, que contenía los diferentes pasos a seguir en su diseño como recurso didáctico mediado. Los resultados mostraron, además de su facilidad de adaptación, un enorme potencial en la aplicación en las aulas, así como una excelente aceptación por parte de los estudiantes. En la actualidad, el vídeo tiene más de 74.000 visualizaciones y la creación de musicogramas animados, como recurso pedagógico digital abierto, está cada vez más extendida entre los docentes especialistas.
- português
Este documento pretende destacar o valor do musicograma digital animado como uma ferramenta pedagógica inovadora destinada aos professores primários de educação musical. Esta experiência foi desenvolvida durante a pandemia da COVID, com a intenção de tornar o processo de ensino-aprendizagem da música no ensino primário mais criativo e interactivo. Havia uma necessidade urgente de encontrar alternativas didácticas que permitissem quebrar as coordenadas espaço-temporais, típicas do ensino presencial, com base na reinvenção digital e mediada de recursos pedagógicos clássicos como o musicograma. Utilizando diferentes programas de edição, digitalização e gravação de vídeo, foi criada uma versão inovadora do musicograma digital e mediado para professores do ensino primário. Um tutorial didáctico em vídeo foi então produzido e partilhado com os professores envolvidos, alojado no seu próprio canal YouTube, que continha os diferentes passos a seguir na sua concepção como um recurso didáctico mediado. Os resultados mostraram, além da sua facilidade de adaptação, um enorme potencial para a sua aplicação na sala de aula, bem como uma excelente aceitação por parte dos estudantes. Actualmente, o vídeo tem mais de 74.000 visualizações e a criação de musicogramas animados, como um recurso de ensino digital aberto, está a tornar-se cada vez mais difundido entre os professores especializados.
- English
This paper aims to highlight the value of the animated digital musicogram as an innovative teaching tool aimed at primary music education teachers. This experience was developed during the COVID pandemic, with the intention of making the teaching-learning process of music in primary education more creative and interactive. There was an urgent need to find didactic alternatives that would make it possible to break the space-time coordinates, typical of face-to-face teaching, based on the digital and mediated reinvention of classic pedagogical resources such as the musicogram. Using different editing, digitalisation and video recording programmes, an innovative version of the digital and mediated musicogram was created for primary school teachers. A didactic video tutorial was then produced and shared with the teachers involved, hosted on their own YouTube channel, which contained the different steps to follow in its design as a mediated didactic resource. The results showed, in addition to its ease of adaptation, an enormous potential for its application in the classroom, as well as excellent acceptance by students. Currently, the video has more than 74,000 views and the creation of animated musicograms, as an open digital teaching resource, is becoming increasingly widespread among specialist teachers.
