Tres ángulos de la educación en la pandemia

• Santaella, Lucia ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Localización: Eu-topías: revista de interculturalidad, comunicación y estudios europeos, ISSN 2174-8454, ISSN-e 2340-115X, Nº. 24, 2022, págs. 99-106
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Trois angles de l’éducation dans la pandémie
  • Tre angoli dell’educazione nella pandemia
  • Three angles of education in the pandemic
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Enfocado en los impactos causados por el COVID-19 en la educación, este artículo tiene como objetivo explorar cómo reaccionó cada uno de los principales agentes relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto brasileño: la enseñanza, las mediaciones tecnológicas y, finalmente, los estudiantes. Para evitar cualquier tipo de retórica de encubrimiento, el artículo se basa en datos de investigación realizados por varias fuentes fiables. 

  • italiano

    Incentrato sugli impatti causati dal COVID-19 sull’istruzione, questo articolo si propone di esplorare come ciascuno dei principali aspetti legati ai processi di insegnamento e apprendimento ha reagito nel contesto brasiliano: l’istruzione, le mediazioni tecnologiche e, infine, gli studenti. Per evitare qualsiasi tipo di retorica di occultamento, l’articolo si basa su dati di ricerca condotti da diverse fonti affidabili.

  • English

    Aimed at the impacts caused by COVID-19 on education, this article intends to explore how each of the main agents related to the teaching and learning processes in the Brazilian context reacted: the teachers, the technological mediations and, finally, the students. In order to avoid any kind of covert rhetoric, the article is based on research data carried out by several reliable sources.

  • français

    Focalisé sur les impacts causés par le COVID-19 sur l’éducation, cet article vise à explorer comment chacun des principaux aspects liés aux processus d’enseignement et d’apprentissage a réagi dans le contexte brésilien: l’enseignement, les médiations technologiques et, enfin, les élèves. Pour éviter tout type de rhétorique de dissimulation, l’article est basé sur des données de recherche menées par plusieurs sources fiables.