Colombia
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La denominada Cuarta Revolución Industrial plantea grandes desafíos para las naciones. La educación superior no es ajena a estarealidad y combina tensiones entre idoneidad, globalización, sostenibilidad, calidad, cobertura, equidad y productividad, entreotras. Educar con visión de futuro obliga a generar cambios disruptivos en los modelos de enseñanza. Para ello, se propone unmodelo de coordenadas curriculares que determina la ruta metodológica para identificar las competencias necesarias para eldesarrollo humano sostenible requeridas para la Industria 4.0.
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