¿es posible la escuela sin Historia?

• SUÁREZ ÁLVAREZ, CÉSAR ^[1]
  1. [1] UNAM- FES Zaragoza
• Localización: HistoriAgenda, ISSN 2448-489X, ISSN-e 2448-8658, Nº. 41, 2020 (Ejemplar dedicado a: EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA), págs. 60-68
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las disciplinas humanísticas atraviesan una crisis. El avance de la libre empresa, del mercado y su hegemonía ideológica, hacen de las humanidades un conjunto de saberes “inútiles”, entendido esto como saberes que no generan ganancia. La llamada “Educación Basada en Normas de Competencia” ha contribuido a endurecer esta postura, pues antepone la educación utilitaria sobre la educación con sentido social. Por ello, se hace necesario estar atentos y dirigir nuestros esfuerzos en la defensa de la enseñanza de las humanidades, en especial de la Historia