Contribuciones de un entorno virtual de aprendizaje para el fortalecimiento de la competencia lectora en estudiantes de secundaria

• Lycde Johanna Carreño Anteliz ^[1] ; Jorge Armando Caicedo Garavito ^[1] ; Sandra Milena Merchán Rubiano ^[1]
  1. [1] Universidad De Santander

     Universidad De Santander

     Colombia

     
• Localización: Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / coord. por Edgar Serna M., Vol. 2, 2020, ISBN 9789585233386, págs. 616-627
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este proyecto buscó establecer la relación existente entre el uso eficaz de la plataforma Edoome para el diseño de un curso virtual y el fortalecimiento de la competencia lectora en estudiantes de secundaria. La propuesta fue diseñada tomando como referentes teóricos a Daniel Cassany e Isabel Solé en cuanto a competencia lectora, Piaget y Vygotsky en lo referente a procesos cognitivos y los aprendizajes significativo y colaborativo. La investigación se desarrolló bajo un diseño metodológico mixto, aplicando instrumentos específicos para el diagnóstico, la aplicación, y la evaluación con su correspondiente análisis, a través del cual fue posible establecer la obtención de resultados favorables que permitieron la comprobación de la hipótesis. La investigación se llevó a cabo con los estudiantes de grado noveno de la I.E. Santos Apóstoles de la ciudad de San José de Cúcuta, Colombia