Physical Education: The Right to a Quality Education

• Anchía Umaña, Irina ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional
• Localización: MHSalud: Movimiento Humano y Salud, ISSN-e 1659-097X, Vol. 20, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Movimiento Humano y Salud (January-June))
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Educação Física: o direito à educação de qualidade
  • La educación física: Derecho a una educación de calidad
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Introducción: El derecho a la educación como derecho humano y la educación física como la disciplina que enseña a nivel corporal.

    Propósito: Exponer el derecho a una educación física de calidad.

    Desarrollo: El ser humano es un ente biológico inmerso en un ambiente físico. Por las condiciones de su biología, debería crear movimiento para garantizar su permanencia, satisfacer sus necesidades primordiales y llevar a cabo todas las características de un ser vivo. Fuera de la esfera biológica, necesita tener relación con su medio circundante y otros seres, con lo cual devienen otras necesidades que puede cubrir mediante el movimiento, como son las necesidades psico-sociales. De esta forma, mediante el movimiento, las personas se relacionan con su medio ambiente y con sus similares, solventando con esto necesidades que les permiten subsistir y existir, siendo el movimiento parte inherente de la raza humana.

    Conclusión: Promover una enseñanza a nivel físico como parte de un derecho humano, con el objeto de educar a lo largo del curso de vida y con esto contribuir al desarrollo integral del ser humano mediante una educación física de calidad.

  • português

    Introdução: o direito à educação como um direito humano e a Educação Física como a disciplina que ensina a nível corporal.

    Objetivo: expor o direito à Educação Física de qualidade.

    Desenvolvimento: o ser humano é uma entidade biológica imersa em um ambiente físico. Devido às condições de sua biologia, deve criar movimento para garantir sua permanência, satisfazer suas necessidades primordiais e realizar todas as características de um ser vivo. Fora da esfera biológica, ela precisa ter uma relação com seu ambiente circundante e outros seres, o que dá origem a outras necessidades que ela pode atender através do movimento, tais como necessidades psicossociais. Desta forma, através do movimento, as pessoas se relacionam com seu ambiente e com seus pares, atendendo assim às necessidades que lhes permitem subsistir e existir, sendo o movimento uma parte inerente da raça humana.

    Conclusão: promover a educação física como parte de um direito humano, a fim de educar ao longo da vida e assim contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano através da Educação Física de qualidade.

  • English

    Introduction: The right to education is a human right, and Physical Education is the discipline that teaches at the body level.

    Purpose: To present the right to quality Physical Education.

    Development: The human being is a biological entity immersed in a physical environment. Because of the conditions of their biology, human beings have to be in movement to ensure their permanence, satisfy their primordial needs, and carry out all the characteristics of living beings. Outside the biological sphere, they need to have a relationship with their surrounding environment and other beings; so, by keeping moving, they can meet different needs, such as psychosocial needs. In this way, through movement, people relate to their environment and peers, satisfying needs that allow them to survive and exist; movement becomes an inherent part of humanity.

    Conclusion: Promoting teaching at the physical level is part of a human right in order to educate throughout the life course, thus, contributing to the integral development of people through quality Physical Education.