Resumen de Retos para la gestión de las instituciones de educación básica y media

Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, María Paola Bertel Narváez, Javier Viloria Escobar

• español

  El presente trabajo sistematiza los retos referentes a la gestión educativa en instituciones educativas oficiales de básica y media del distrito de Santa Marta. La investigación se concibió desde la naturaleza cualitativa con estudios de casos múltiples. Como instrumento principal para la recolección de la información se utilizaron entrevistas a profundidad realizadas a docentes y directivos docentes de 12 instituciones educativas distritales focalizadas, adicionalmente se realizó un análisis documental de los proyectos educativos institucionales (PEI). Los retos se presentan de acuerdo a las cuatro áreas de la gestión educativa propuestas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN): gestión directiva, gestión académica, gestión administrativa y financiera y gestión de la comunidad. Los retos identificados aportan a la comprensión de las problemáticas de calidad educativa presentes en el distrito de Santa Marta, como etapa inicial para propiciar la transformación educativa en el territorio, a través de la propuesta de rutas pedagógicas para el mejoramiento institucional.

• English

  This work systematizes the challenges related to educational management in official elementary and middle school educational institutions in the district of Santa Marta. The research was conceived from the qualitative nature with multiple case studies. As the main instrument for the collection of information, in-depth interviews with teachers and teacher directors of 12 targeted district educational institutions were used, additionally a documentary analysis of the institutional educational projects (PEI) was carried out. The challenges are presented according to the four areas of educational management proposed by the Ministry of National Education (MEN): directive management, academic management, administrative and financial management, and community management. The challenges identified contribute to the understanding of the problems of educational quality present in the district of Santa Marta, as an initial stage to promote educational transformation in the territory, through the proposal of pedagogical routes for institutional improvement.