Cartas de Inábeis da Bahia (Século XX): descrição da sintaxe das relativas

• Zenaide de Oliveira Novais Carneiro ^[1] ; Mariana Fagundes de Oliveira Lacerda ^[1] ; Janaina de Oliveira Costa Mascarenha ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Feira de Santana

     Universidade Estadual de Feira de Santana

     Brasil

     
• Localización: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa, ISSN-e 2317-4153, Nº. 63, 2022, págs. 306-337
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Letters by Poor Writers from Bahia (20th Century): description of relative sentences syntax
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• Resumen
  • English

    This paper described and analysed the relative sentences in 91 personal letters written from 1906 to 2000 by semi-literate sertanejos from the backlands of Bahia, edited by Santiago (2012), who defines them as having unskilled hands (MARQUILHAS, 2000). Based on the socio-historical perspective of Historical Linguistics (MATTOS E SILVA, 2008) and the Labovian Sociolinguistics (LABOV, 1972), the analysis of the collected data concluded that the relativization strategies employed by these writers are close to popular variants of Brazilian Portuguese (TARALLO, 1983; 1993). Moreover, in view of the studies on written language acquisition, it was observed that such processes are common among adult individuals in a phase of written language acquisition, as is the case with children (LESSA DE OLIVEIRA, 2008).

  • português

    Este artigo descreveu e analisou as sentenças relativas em 91 cartas pessoais, escritas entre 1906 e 2000, por sertanejos baianos semialfabetizados, editadas por Santiago (2012), que os define como inábeis (MARQUILHAS, 2000). Sob a orientação da Linguística Histórica Sócio-Histórica (MATTOS E SILVA, 2008) e da Sociolinguística Laboviana (LABOV, 1972), concluiu-se, após a análise dos dados levantados, que as estratégias de relativização utilizadas por esses escreventes estão próximas das variantes populares do PB (TARALLO, 1983; 1993); e, também, tendo em vista os estudos sobre aquisição de escrita, observou-se que tais processos são comuns a indivíduos adultos em fase de aquisição de escrita, como ocorre com crianças (LESSA DE OLIVEIRA, 2008).