Filosofía en el aula con niñas, niños y adolescentes: una propuesta formativa

• Autores: Irazema Edith Ramírez Hernández
• Localización: El Buho: Revista electrónica de la Asociación Andaluza de Filosofía, ISSN-e 1138-3569, Nº. 24, 2022, págs. 119-134
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta la experiencia de la implementación de un curso taller de filosofía con niños y adolescentes con estudiantes de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, de la ciudad de Xalapa, Veracruz, México. Un objetivo central fue el desarrollo de habilidades de pensamiento multidimensional: crítico, creativo y cuidante. El desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos normalistas tiene una doble vertiente, en primer lugar, deben poseer un pensamiento crítico y a su vez ser capaces de desarrollarlo con los estudiantes de preescolar, primaria o secundaria, quienes serán sus futuros alumnos. La propuesta se sustenta en la Filosofía para Niños (FpN) de Matthew Lipman, que ha sido implementada con éxito en varios países del mundo.