Resumen de Neurociencia y cambios en el aprendizaje del niño/joven: la influencia motivacional de la ficción televisiva socioemocional
- español
La finalidad de este breve texto académico es presentar la nueva conceptualización del niño/joven con sus capacidades internas de aprendizaje para su desarrollo integral. La nueva conceptualización proviene de la revalorización de las capacidades lúdico-emocionales y del conocimiento generado por la neurociencia. Esta nueva conceptualización se contrapondrá críticamente a la conceptualización conductista del niño/joven y de sus prácticas de enseñanza difundidas en América Latina, especialmente desde USA, y con importante influencia en las disciplinas de psicología, educación y comunicaciones.
- English
The purpose of this brief academic paper is to introduce the new approach to the child/young people with theirinternal learning skills for their integral development. This new understanding comes from the enhancementof the playful-emotional skills and the knowledge derived from neuroscience. Such new concept will becritically contrasted to the behaviorist approach to the child/youth and its teaching practices spread in LatinAmerica, especially from the USA, and with important influence in the disciplines of psychology, educationand communications.
