Les entitats socials en l’aprenentatge servei

• Autores: Blanca Romañá, Laura Campo Cano
• Localización: RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, ISSN-e 2339-9341, Nº. 14, 2022, págs. 145-155
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Las entidades sociales en el aprendizaje-servicio
  • Social entities in Service-Learning
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El texto que se presenta quiere hacer una reflexión sobre las entidades sociales en los proyectos de aprendizaje servicio. Se describe el papel y el rol de las entidades en el aprendizaje-servicio. Este tipo de proyectos han sido palancas de cambio para las entidades sociales que han ido cambiando su dimensión educativa y su papel en estas propuestas. Pero, además, implicarse y/o impulsar proyectos de aprendizaje-servicio ha supuesto una auténtica transformación en las organizaciones y en la manera de dirigirse a los y las jóvenes. También se proponen claves para acompañar a las entidades en la construcción de propuestas de calidad. De manera sintetizada, se dan orientaciones sobre la importancia de fomentar conocimientos en las entidades sobre propuestas existentes; sobre adaptar la realidad de la entidad a los proyectos (y viceversa), para trabajar con agentes del territorio o generar redes, entre otros. Se considera que los puntos mencionados son esenciales para poder facilitar la implicación de las entidades en el aprendizaje-servicio. El texto es fruto de la reflexión surgida con el acompañamiento de diversas entidades sociales que han empezado, impulsado o participado en proyectos de aprendizaje-servicio. Han sido años de trabajo con las entidades, reuniones, seminarios y espacios de reflexión que ha liderado, en la mayoría de los casos, Laura Rubio

  • català

    El text que es presenta vol fer una reflexió sobre les entitats socials en els projectes d’aprenentatge servei. Es descriu el paper i el rol de les entitats en l’aprenentatge servei. Aquest tipus de projectes han estat palanques de canvi per a les entitats socials que han anat canviant la seva dimensió educativa i el seu paper en aquestes propostes. Però a més, implicar-se i/o impulsar projectes d’aprenentatge servei ha suposat una autèntica transformació en les organitzacions i en la manera d’adreçar-se als i les joves. També es proposen claus per acompanyar a les entitats en la construcció de propostes de qualitat. De manera sintetitzada, es donen orientacions sobre la importància de fomentar el coneixement de les entitats sobre propostes existents; sobre adaptar la realitat de l’entitat als projectes (i viceversa), treballar amb agents del territori o generar xarxa, entre altres. Es considera que els punts esmentats són essencials per a poder facilitar la implicació de les entitats en l’aprenentatge servei. El text és fruit de la reflexió sorgida amb l’acompanyament a diverses entitats socials que han començat, impulsat o participat en projectes d’aprenentatge servei. Han estat anys de treball amb les entitats, reunions, seminaris i espais de reflexió que ha liderat, en la majoria de casos, la Laura Rubio

  • English

    This text seeks to reflect on social entities in Service-Learning projects. It describes the role of Service-Learning in social entities as leverage for change since it has enabled entities to change their educational dimension and role. In addition, involvement in or promotion of Service-Learning projects has led to a genuine transformation in organisations and their approach to young people. Keys to accompanying entities in developing quality proposals are suggested. Guidance is provided on the importance of fostering the entities' knowledge of existing bids, adapting the entity's reality to the projects (and vice versa), and collaborating with agents in the territory or networking, among others. The mentioned points are essential to facilitate the entities' involvement in Service-Learning