Resumen de COVID-19: desigualdad informativa y democracia
- español
La crisis desatada por la pandemia de la COVID-19 magnificó las asimetrías sociales. Caída del ingreso, mayor exposición al paro, inestabilidad laboral, incremento de las inequidades de género, colapso de la sanidad pública, y peores rendimientos en materia de aprendizaje e igualdad educativa se cuentan entre las consecuencias del aumento de la desigualdad global. En esta contribución argumento que la inequidad también se manifestó como desigualdad informativa. En un contexto donde la ponderación de la información se tornó más complicada, y donde los aspectos epistémicos y axiológicos de la cultura del riesgo afloraron con singular claridad, la identidad social afectó la capacidad de evaluación de la información técnica y política. Los grupos sociales con menos educación e ingresos tuvieron una dieta informativa más restringida, con un énfasis en las redes sociales, menor conocimiento sobre el virus, ambivalencia frente a las medidas de actuación, o dificultades para ponderar la calidad de la información mediática e institucional. En definitiva, estuvieron más expuestos a las campañas de desinformación, particularmente agudizadas con el auge de las redes sociales en el mundo del capitalismo digital. A nivel individual, esta asimetría conspira contra la autonomía de las personas y su condición de ciudadanos. En el plano colectivo, amenaza el alcance y la calidad de la cultura científico-tecnológica y la gobernanza democrática. Es necesario discutir la relación entre desinformación y democracia, revalorizar el papel de la participación política para la gobernanza y la educación para la autonomía, el pensamiento y el desarrollo de una ética ciudadana cosmopolita.
- English
The crisis unleashed by the COVID-19 pandemic magnified social asymmetries. Declining income, greater exposure to unemployment, job instability, increased gender inequalities, collapse of public healthcare, and worse performance in learning and educational equality are some consequences of the increase in global inequality. This contribution defends the idea that inequity also manifested itself as informational inequality. In this context, where the weighing of information became more complex, and epistemic and axiological aspects of risk culture emerged with singular clarity, social identity affected the ability to evaluate technical and political facts. Social groups with less education and income had a more restricted informational diet, with an emphasis on social networks, less knowledge about the virus, ambivalence about the measures to be taken, or difficulties in considering the quality of media and institutional information. In short, they were more exposed to disinformation campaigns, particularly intensified with the rise of social networks in the world of digital capitalism. On an individual level, this asymmetry conspires against the autonomy of people and their condition as citizens. On the collective level, it threatens the scope and quality of scientific-technological culture and democratic governance. It is necessary to discuss the relationship between disinformation and democracy, and to reappraise the role of political participation for governance and of education for autonomy, thought, and the development of a cosmopolitan civic ethic.
