«Mi colonia nació por invasión»: periferia y matria desde la mirada de niños y niñas en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas

• Casmiro Gallo, Francesca Paola ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra, Portugal
• Localización: Tabula Rasa: revista de humanidades, ISSN 1794-2489, Nº. 43, 2022 (Ejemplar dedicado a: July - September), págs. 175-193
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • “Minha colônia nasceu por invasão”: periferia e matria desde o olhar de meninos e meninas em Tuxla Gutiérrez, Chiapas
  • “My neighborhood stemmed from unlawful occupation”: periphery and motherland in the eyes of little boys and girls in Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
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• Resumen
  • español

    El objetivo del artículo es analizar la mirada de niños y niñas, habitantes de la periferia de Tuxtla Gutiérrez (Chiapas), sobre sus matrias, es decir, sus territorios familiares, las colonias de procedencia. Después de una breve contextualización del área urbana donde está ubicada la comunidad escolar primaria El Quetzal, con quien se ha llevado a cabo la investigación, se construyen dos categorías: periferia y matrias. El proyecto ha requerido de una metodología colaborativa en línea con las necesidades de las madres de familia: la organización de círculos de lectura con niños, acciones educativas pensadas desde la educación popular, la investigación-acción participativa (IAP) y las recientes metodologías colaborativas que se han desarrollado en México y América Latina.

  • English

    This article aims to study boys and girls’ views, living in the outskirts of Tuxtla Gutiérrez (Chiapas), about their motherlands (matrias), that is, the territories they are familiar with, the neighborhoods they come from. After a brief review of the urban area where the primary school community El Quetzal is settled, we were able to build two categories: periphery and matrias. This project has adopted a collaborative approach to meet the needs of single head of household mothers, by starting reading circles with children, undertaking educational actions based on popular education, participatory action research (PAR) and the latest collaborative methodologies being developed in Mexico and Latin America.

  • português

    O objetivo do artigo é analisar o olhar de meninos e meninas, habitantes da periferia de Tuxla Gutiérrez (Chiapas), sobre suas matrias, isto é, seus territórios familiares, as colônias de procedência. Depois de uma breve contextualização da área urbana onde está localizada a comunidade escolar primária El Quetzal, com que se realizou a pesquisa, constroem-se duas categorias: periferia e matrias. O projeto requereu uma metodologia colaborativa alinhada às necessidades das mães de família: a organização de círculos de leitura com crianças, ações educativas pensadas desde a educação popular, a investigaçãoação-participativa (IAP) e as recentes metodologias colaborativas que tem se desenvolvido no México e na América Latina.