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Alofonia rótica em coda silábica: produções em variedades da língua epanhola

    1. [1] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

      Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

      Brasil

  • Localización: Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 18, 2022
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • Rhotic allophony in syllabic coda: productions in varieties of the Spanish language
    • Alofonia rótica em coda silábica: produções em variedades da língua espanhola
    • Al·lofonia ròtica en coda sil·làbica: produccions en varietats de llengua castellana
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Os róticos constituem uma classe de sons que apresenta extensa alofonia em coda silábica. A língua espanhola apresenta dois fonemas róticos tap /ɾ/ e trill /r/ como alófonos em coda silábica e podem ocorrer taps, trills, fricativos, e aproximantes. Nosso objetivo é considerar o papel dos fatores linguísticos, paralinguísticos e extralinguisticos no condicionamento da alofonia. Com o apoio da avaliação auditiva das categorias róticas e da análise dos espectrogramas de banda larga, detalhamos as características fônicas dos sons róticos. O corpus da pesquisa é a letra da canção Pedro Navaja, de autoria de Rubén Blades. Em uma atividade de leitura, o texto foi lido três vezes por sete mulheres falantes nativas das variedades da língua espanhola (colombiana, cubana, peruana, espanhola, argentina e mexicana). A análise das produções de róticos em coda silábica nas palavras mostrou maior produção da categoria fonética tap em todos os contextos analisados e por todos os sujeitos. Foram constatadas diferenciações com base na variedade da língua, na distribuição do segmento rótico nas unidades linguísticas e na carga expressiva conferida à enunciação das palavras-chave.  

    • English

      Rhotics are a speech sound class that presents extensive allophonic variation in coda position. Two rhotic phonemes are present in the Spanish language, tap /ɾ/  and trill /r/, and, as allophones in coda position, taps, trills, fricatives, and approximants can occur. Rhotics in coda position can also be omitted.  Our objective is to consider considering the role of linguistic, paralinguistic and extralinguistic factors in conditioning rhotic allophony.  Based on the inspection of wideband spectrograms and supported by the auditory evaluation of rhotic categories, we will describe the phonetic characteristics of rhotic. The corpus consisted of the lyrics to the song Pedro Navaja, written by Rubén Blades and read by seven female native Spanish speakers, who were tasked with reading the text three different times. The seven speakers represented six varieties of Spanish: Colombian Cuban, Peruvian, Spanish, Argentinian and Mexican. The analysis of rhotic production in coda position showed a greater number of tap realizations in all contexts examined and by all speakers.  Findings are considered in relation to language variety, rhotic distribution in linguistic units and the expressive load of key words.

    • português

      Os róticos constituem uma classe de sons que apresenta extensa alofonia em coda silábica. A língua espanhola apresenta dois fonemas róticos tap /ɾ/ e trill /r/ como alófonos em coda silábica e podem ocorrer taps, trills, fricativos, e aproximantes. Nosso objetivo é considerar o papel dos fatores linguísticos, paralinguísticos e extralinguisticos no condicionamento da alofonia. Com o apoio da avaliação auditiva das categorias róticas e da análise dos espectrogramas de banda larga, detalhamos as características fônicas dos sons róticos. O corpus da pesquisa é a letra da canção Pedro Navaja, de autoria de Rubén Blades. Em uma atividade de leitura, o texto foi lido três vezes por sete mulheres falantes nativas das variedades da língua espanhola (colombiana, cubana, peruana, espanhola, argentina e mexicana). A análise das produções de róticos em coda silábica nas palavras mostrou maior produção da categoria fonética tap em todos os contextos analisados e por todos os sujeitos. Foram constatadas diferenciações com base na variedade da língua, na distribuição do segmento rótico nas unidades linguísticas e na carga expressiva conferida à enunciação das palavras-chave.

    • català

      Les ròtiques constitueixen una classe de sons que presenta extensa al·lofonia en coda sil·làbica. El coneixement sobre l'ús de variants ròtiques és interessant per a l'ensenyament de l'espanyol per a brasilers, ja que les llengües espanyola i portuguesa difereixen quant a la correspondència grafema-fonema. La llengua espanyola presenta dos fonemes ròtiques tap / ɾ / i trill /r/ i com a al·lòfons en coda sil·làbica poden ocórrer taps, trills, fricatives, vibrants fricatives i aproximants. A coda sil·làbica també pot passar l'omissió de la ròtica. Com a fonaments teòrics d'aquesta investigació, recorrem a la Teoria Acústica de Producció de la Parla. Basada en aquesta teoria, amb suport en l'avaluació auditiva de les categories de ròtiques ia partir de la inspecció dels espectrogrames de banda ampla que permeten inferir les posicions dels articuladors, detallem les característiques fòniques dels sons ròtiques. Per corpus de recerca triem la lletra de cançó intitulada Pedro Navaja d'autoria de Rubén Blades. En una tasca de lectura el text va ser llegit tres vegades per set parlants femenins, nadius de l'espanyol, varietats S1 (colombiana), S2 (cubana), S3 I S7 (peruanes), S4 (espanyola), S5 (argentina) i S6 ( mexicana). L'anàlisi de les produccions de ròtiques em coda sil·làbica en les paraules va mostrar més producció de tap en tots els contextos analitzats i per tots els subjectes. En relació amb les paraules expressives revòlver, dona, sorpreses no hi va haver homogeneïtat entre les produccions dels subjectes. les dades obtingudes al qüestionari sociolingüístic coincideixen amb les anàlisis de les produccions de parla realitzades. Aquesta investigació, a més de contribuir a la construcció de coneixement sobre l'ús de les ròtiques en llengua espanyola, podrà oferir desdoblaments per a l'ensenyament d'espanyol per a brasilers i inspirar l'elaboració de materials didàctics que introdueixin, de manera qualificada, qüestions de pronunciació.


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