Valoración de modelo pedagógico y estrategia para la formación en TIC del maestro primario

Luis Manuel Jorge Puig; Calixto Guerra González; José Manuel Morales Sornoza; Miriam Patricia Cárdenas Zea

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Valoración de modelo pedagógico y estrategia para la formación en TIC del maestro primario

Jorge Puig, Luis Manuel ^[3] ; Guerra González, Calixto ^[1] ; Morales Sornoza, José Manuel ^[2] ; Cárdenas Zea, Miriam Patricia ^[2]
1. [1] Universidad De Granma
  
  Universidad De Granma
  
  Cuba
2. [2] Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  
  Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  
  Quevedo, Ecuador
3. [3] Instituto Preuniversitario “Ignacio Pérez Zamora”
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Localización: MIKARIMIN Revista Multidisciplinaria, ISSN-e 2528-7842, Vol. 9, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: enero-abril. PUBLICADO: 27-01-2023), págs. 141-150
Idioma: español
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Resumen
- español
  El presente artículo hace referencia a la valoración de la pertinencia de un modelo pedagógico y su estrategia para la preparación en el uso de las TIC, que fueron sometidos a evaluación antes de su introducción en la práctica educativa a través del método de criterio de expertos y criterio de usuarios, por parte de la comunidad científica especializada. La propuesta se sustenta en los resultados de una tesis de doctorado en Ciencias de la Educación y del proyecto “Perfeccionamiento de la formación profesional a través de la modalidad de Educación a Distancia (FORMAD)”.PALABRAS CLAVE: estrategia pedagógica, formación, TIC, criterio de expertos.
- English
  Assessment of a pedagogical model and the Strategy for the preparation in the use of ICTABSTRACTThis article refers to the assessment of the relevance of a pedagogical model and its strategy for the preparation in the use of ICT, which were subjected to evaluation before their introduction into educational practice through the criterion method of experts and user criteria, by the specialized scientific community. The proposal is based on the results of a doctoral thesis in Educational Sciences and the project "Improvement of professional training through the Distance Education modality (FORMAD)".KEYWORDS: pedagogical strategy, training, ICT, expert criteria.