La educación virtual y su impacto en el rendimiento académico

• Vallejo Pilco, Luis Eduardo ^[1]
  1. [1] UNIANDES
• Localización: Ciencias Sociales y Económica, ISSN-e 2588-0594, Vol. 6, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Social and Economic Sciences (July to December 2022)), págs. 38-49
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação virtual e seu impacto no desempenho acadêmico
  • Virtual education and its impact on academic performance
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• Resumen
  • español

    El artículo presentado tiene como objetivo realizar un análisis acerca de la educación virtual y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes. Actualmente el uso de la tecnología se ha vuelto un requerimiento trascendental a partir del confinamiento, por tal motivo, se tuvieron que suspender todas las actividades educativas presenciales o tradicionales, por lo que se recurrió de forma radical e inmediata a las clases virtuales, lo que conllevó a implementar una nueva metodología de enseñanza. Es por e llo que los docentes también se vieron obligados a utilizar la virtualidad, considerando elementos importantes como: la formación continua, compromiso colaborativo, contención emocional, manejo de la tec nología, entre o tros aspectos que ayudaron a relacionarse con los estudiantes. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permitieron convertir las limitaciones exist entes en verdaderos retos, con la finalidad de formar al estudiante en su trayecto a la profesionalización y de forma especial encaminarlo en el área del saber de la informática educa tiva. Por lo tan to, la ed ucación virtual ofreció al sistema educativo recursos y herramientas que potencializaron en los estudiantes el desarrollo de un aprendizaje significativo, además, favoreció a la obtención de habilidades y conocimientos multimedia que antes no se veían, a la interactivi dad con la información, el do cente y entre est udiantes.

  • English

    The article presented aims to carry out an analysis about virtual education and its impact on the academic performance of students. Currently, the use of technology has become a transcendental requirement from the confinement, for this reason, all face-to-face or traditional educational activities had to be suspended, for which reason virtual classes were radically and immediately used, which led to the implementation of a new teaching methodology. That is why teachers were also forced to use virtuality, considering important elements such as: continuous training, collaborative commitment, emotional support, technology management, among other aspects that helped to relate to students. The Information and Communication Technologies (ICT) allowed to convert the existing limitations into real challenges, with the purpose of training the student in his path to professionalization and, in a special way, directing him in the area of knowledge of eduational informatics. Therefore, virtual education offered the educational system resources and tools that empowered students to develop significant learning, in addition, it favored the acquisition of multimedia skills and knowledge that were not seen before, interactivity with information, the teacher and between students.

  • português

    O artigo apresentado tem como objetivo realizar uma análise sobre a educação virtual e seu impacto no desempenho acadêmico dos alunos. Atualmente, o uso da tecnologia tornou-se uma exigência transcendental a partir do confinamento, por isso, todas as atividades educacionais presenciais ou tradicionais tiveram que ser suspensas, razão pela qual as aulas virtuais foram radical e imediatamente utilizadas, o que levou à implementação de uma nova metodologia de ensino. É por isso que os professores também foram forçados a usar a virtualidade, considerando elementos importantes como: formação contínua, compromisso colaborativo, suporte emocional, gestão de tecnologia, entre outros aspectos que ajudaram a se relacionar com os alunos. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) permitiram converter as limitações existentes em desafios reais, com o objetivo de formar o aluno no seu caminho para a profissionalização e, de forma especial, direcioná-lo na área de conhecimento da informática educativa. Portanto, a educação virtual ofereceu ao sistema educacional recursos e ferramentas que capacitaram os alunos a desenvolver uma aprendizagem significativa, além disso, favoreceu a aquisição de habilidades multimídia e conhecimentos que antes não eram vistos, a interatividade com as informações, o professor e entre os alunos.