En el artículo se analizan algunos elementos pertinentes en la concepción de la superación de los docentes en la universidad, se argumenta la problemática existente en la práctica y se esboza la orientación que debe seguir con énfasis en el estudio del texto martiano como problema profesional. Por lo anterior se propone como objetivo: fundamentar los métodos científicos que garanticen la eficiencia de la superación profesional y la consecuente elevación de la calidad del desempeño docente
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