Resumen de Conceptualización del término matemáticas por estudiantes del nivel medio superior. Caso de estudio: Preparatorias de la Ciudad de Tepic, Nayarit. México.
David Zamora Caloca, Maria Inés Ortega Árcega, José Trinidad Ulloa Ibarra, Bárbara Olvera Carvallo
En la presente investigación se planteó como objetivo, delimitar y organizar lossignificados del concepto de matemáticas, que generan los alumnos del nivel mediosuperior. Considerando como caso de estudio a las escuelas preparatorias de la ciudad deTepic, Nayarit. El enfoque general de la investigación corresponde a una perspectiva deinvestigación empírica con metodología cualitativa de recolección de datos y métodocuantitativo de análisis, con un diseño descriptivo-multidimensional. Para obtener larepresentación del concepto “Matemáticas”, se aplicó la Técnica Redes SemánticasNaturales (Figueroa, González y Solís, 1981). Se procedió a un análisis comparativo de losprincipales valores semánticos, se establecieron tres ejes temáticos parta facilitar su análisisy emitir conclusiones. En el estudio participaron 680 alumnos (247 hombres y 433mujeres), el muestreo fue de tipo probabilístico evitando la aparición de sesgos en lamuestra para que esta pueda ser representativa de la población.
