El presente artículo describe una investigación cuyo objetivo principal fue haceruna evaluación del ciclo 1 del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica(PNIEB) que se estableció como parte de la Reforma Integral Educativa. El PNIEB estábasado en un modelo educativo por competencias (SEP, 2007), que tiene como basemedular la implementación de prácticas sociales basadas en la teoría socio-cultural deVygotsky (1995).
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