Resumen de Capacidades de Innovación de los estudiantes de ingeniería: Caso de una universidad pública del noreste de México
Jesús Eduardo Estrada Domínguez, Rubén Suárez Escalona, Lizbeth Infante Alcántara
- español
El objetivo de este estudio es identificar la relación entre las habilidades y conocimientos desarrollados en los futuros egresados y la capacidad de innovación. Se diseñó un instrumento en escala de Likert que cumplió con los criterios de confiabilidad, mediante un análisis de consistencia interna, obteniendo valores superiores a 0.7 en cada una de las variables. En cuanto la validez del instrumento, este se elaboró mediante una revisión exhaustiva y sistemática de la literatura, adaptando los ítems de cada variable y solicitando a expertos en el área la revisión de este. El instrumento se aplicó a una muestra aleatoria de 316 estudiantes del último año de estudios de ingeniería. El análisis de regresión lineal encontró que todas las variables tienen una relación significativa a excepción de la variable conocimientos técnicos en ingeniería, lo cual indica que la capacidad de innovación no es exclusiva de esta área.
- English
Higher education institutions must design educational programs that are tailored to the needs of the business sector. For this reason, the objective of this study is to analyze whether the skills and knowledge developed in future graduates are related to the capacity for innovation. For this, the impact of factors such as innovative behavior, judgment, technical knowledge in engineering, teamwork and competitiveness, on the capacity for innovation was analyzed. A Likert scale instrument was designed that met the reliability and validity criteria, which was applied to a random sample of 316 students in the last year of engineering studies. The linear regression analysis found that all the variables have a significant relationship with the exception of the variable technical knowledge in engineering, which indicates that the capacity for innovation is not exclusive to this area.
