Resumen de Estrategias de e-PBL en un curso virtual de dinámica de vehículos automóviles
Francisco Javier Alonso Sánchez, Publio Pintado Sanjuán, José María Castillo Granados, David Rodríguez Salgado
El aprendizaje basado en problemas (PBL, Problem-Based Learning) es una metodología docente en la que los estudiantes adquieren la destreza de analizar y resolver problemas reales realizando una búsqueda activa de información y trabajando en equipo que ha sido implementada con éxito en los planes de estudio de Ingeniería Mecánica de algunas universidades europeas y norteamericanas. En este artículo se presentan las fases del diseño de actividades de PBL y su aplicación en el ámbito de la docencia de la Ingeniería Mecánica. En concreto, se analizan una serie de actividades de e-PBL (electronic PBL) llevadas a cabo en una asignatura virtual de Dinámica de vehículos automóviles del campus virtual G9 implementada en la plataforma de e-learning Moodle.
