Valoración de la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza para la implantación del crédito europeo (ECTS), en las asignaturas de farmacognosia y fitoterapia en la facultad de farmacia de Sevilla.

• Autores: María Dolores García Giménez, María Teresa Sáenz Rodríguez
• Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se ha realizado una encuesta a los alumnos de Farmacognosia (asignatura troncal de 2º curso de la licenciatura de Farmacia) y de Fitoterapia (asignatura optativa de la misma licenciatura) para valorar la aplicación de nuevas técnicas de aprendizaje. No se encontraron diferencias significativas entre ambas a excepción de la valoración de los alumnos sobre las técnicas aplicadas para la evaluación del aprendizaje.