PIE: Objetivos conseguidos

• Flores, María; ^[1] ; Franch-Franch, Laura; ^[1] ; García-Pascual, Carmen Mª ^[1] ; Manzanares- Ubeda, Esther ^[1] ; Martínez-Arroyo, Ana. ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este póster comparamos las habilidades, competencias y capacidades adquiridas durante el primer ciclo de la Licenciatura en Ciencias Biológicas mediante el proyecto de Innovación Educativa y mediante el método convencional desde el punto de vista de los alumnos. Para ello contrapondremos la metodología, la evaluación del aprendizaje y los resultados académicos adquiridos entre los grupos de Innovación y el resto de grupos. Con ello se persigue averiguar qué aspectos y habilidades se potencian más y cuáles quedan en segundo plano en una metodología y en la otra. Lasdiferencias son mínimas en cuanto a resultados académicos, si bien se observa una ligera mejora en los alumnos de PIE, pero con la ventaja añadida de la adquisición de nuevas aptitudes.