La actitud de profesores y alumnos ante un sistema global de ECTS: Filología clásica en la UAM.

• Autores: Jesús de la Villa
• Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • La implantación del sistema de créditos ECTS en la titulación de Filología Clásica durante dos años académicos en cursos completos permite obtener unas primeras conclusiones sobre el comportamiento de profesores y estudiantes. Mientras que los estudiantes parecen adaptarse sin mayor problema al sistema, los profesores muestran diversos tipos de resistencia, desde la aceptación del modelo hasta una oposición abierta pasando por la inercia de aplicar sólo mecánicamente el nuevo sistema. Se proponen algunas actuaciones para solucionar los problemas que han surgido.