Educación superior, ciencia y tecnología: ¿información comparable?

• Albornoz, Mario ; Barrere, Rodolfo ^[1]
  1. [1] OEI
• Localización: Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), ISSN-e 2610-7759, ISSN 0798-1228, Vol. 33, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Three Decades of Higher Education Research in Latin America and the Caribbean: Past, Present and Future), págs. 156-177
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensino superior, ciência e tecnologia: informações comparáveis?
  • Higher education, science and technology: comparable information?
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La información es un elemento imprescindible para la toma de decisiones en políticas públicas. Esto incluye, obviamente, a las políticas de ciencia, tecnología y educación superior, tanto en lo referido a la gestión institucional, como a la evaluación de la calidad y al impacto social de la investigación. Sin embargo, la obtención de información confiable y comparable internacionalmente en esta materia presenta dificultades. Este artículo discute, a través de dos experiencias exitosas, como la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnologías (RICyT) y la Red de Indicadores de Educación Superior (INDICES), acerca de los obstáculos y las oportunidades para obtener información confiable y comparativa entre los países de América Latina, así como de las estrategias más adecuadas para lograrlo. También se propone reflexionar acerca de lo cualitativo y lo cuantitativo en materia de información. Se concluye con una estilización del modelo de producción de información en red, señalando sus oportunidades y amenazas, así como las posibilidades de extenderlo a otros ámbitos.

  • English

    Information is an essential element of the decision making process in public policy. This includes, of course, science, technology and higher education policies, in both institutional management as well as for the assessment of the quality and social impact of research. However, gathering reliable and comparable data at the international level is difficult. This article discusses, by means of two successful experiences, the Ibero-American Network for Science and Technology Indicators (RICYT) and the Ibero-American Network of Higher Education Indicators (INDICES), the obstacles and opportunities to gather reliable and comparable information of Latin American countries, as well as the best strategies to accomplish this end. Considering the qualitative and quantitative nature of information is also proposed. The article concludes with a styling of the network based information production model, highlighting its opportunities and threats, and the possibilities to extend it to other spheres.

  • português

    A informação é um elemento fundamental para a tomada de decisão em políticas públicas. Obviamente, isso inclui as políticas de ciência, tecnologia e ensino superior, tanto em termos de gestão institucional, como em avaliação da qualidade e do impacto social da pesquisa. No entanto, a obtenção de informações confiáveis e comparáveis internacionalmente sobre esta matéria apresenta dificuldades. Este artigo discute, através de duas experiências bem-sucedidas, como a Rede Ibero-Americana de Indicadores de Ciência e Tecnologias (RICYT) e a Rede de Indicadores de Educação Superior (INDICES), os obstáculos e as oportunidades para obter informações confiáveis e comparáveis entre os países da América Latina, bem como as estratégias mais adequadas para ter um bom resultado. Também visa refletir sobre o qualitativo e o quantitativo em termos de informação. Conclui com uma estilização do modelo de produção de informações em rede, apontando suas oportunidades y ameaças, bem como as possibilidades de estendê-lo para outras áreas.