Relacionamento professor-aluno na graduação de enfermagem: visão do discente

• Autores: Adna de Araújo Silva, Karenine Maria Holanda Cavalcante, Lorena Barbosa Ximenes
• Localización: Rev Rene, ISSN-e 2175-6783, Vol. 6, Nº. 2, 2005
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Este estudo teve como objetivo identificar os comportamentos e atitudes que facilitaram e os que prejudicaram a relação professor-aluno experienciada no curso de graduação em Enfermagem na percepção do discente. Aplicamos um questionário a 16 alunos de uma universidade pública do Estado do Ceará. O diálogo, a amizade, a flexibilidade e a disponibilidade por parte dos docentes do curso foram citados como elementos que favorecem a relação professor-aluno. Já o autoritarismo, intransigência e falta de flexibilidade foram mencionados como prejudiciais para esta relação. Assim, podemos perceber o quanto é relevante que educadores e educandos estejam comprometidos na construção de um relacionamento que vise à melhoria do processo ensino-aprendizagem.

    DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20050002000010