Atenção e aprendizagem significativa: A utilização do socrative app como recurso didático para potencializar a atenção do estudante de engenharia no âmbito da sala de aula

• Marcelo Vettori ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / coord. por Enrique García García, 2018, ISBN 978-84-09-04679-9, pág. 1539
• Idioma: español
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