Nuestras reflexiones son solo una contribución a un debate más profundo que afecta a los centros en el diseño de los estudios y las pruebas de acceso, pero también y de forma muy especial, tendrá que plantearse seriamente en los modelos de acceso a las titulaciones universitarias, cuyos perfiles de acceso en muchos casos están lejos de seleccionarse con eficacia con los modelos de pruebas que tenemos hoy.
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