Resumen de Pruebas escritas de las grandes escuelas de comercio francesas y errores de lengua del alumnado de ELE
- español
El objetivo de nuestro estudio es presentar el sistema de acceso a las Grandes Escuelas de Comercio en Francia y exponer los errores de lengua del alumnado de ELE en las pruebas escritas. Para ello, describiremos brevemente el sistema de evaluación francés en los concursos de acceso, para seguidamente presentar la modalidad de evaluación de la competencia escrita (tipología textual y competencias pragmáticas requeridas para la realización de la prueba) utilizada en establecimientos de educación superior a los que se accede a través del concurso ВСЕ (Banque Commune d'Épreuves), como НЕС Paris у ESSEC Business School. A continuación, expondremos las competencias necesarias para la correcta realización de los exámenes escritos y su baremación. En última estancia, abordaremos los errores recurrentes de nuestro alumnado en las diferentes pruebas escritas [traducción FR-ES {thème), traducción ES-FR {version) y disertación] y explicaremos por qué se producen.
- English
The objective of our study is to present the system of access Business Schools in France and to expose the errors of language of the students of ELE in the written tests. In order to do this, we will briefly describe the French evaluation system in the entrance exams, for the purpose of presenting the modality of evaluation of written competences (textual typology and pragmatic competences required for the performance of the test) used in higher education institutions requiring the BCE tests (Banque Commune d'Épreuves), such as НЕС Paris and ESSEC Business School. We will subsequently explain the necessary skills for the correct performance of the written exam and their scale. Finally, we will expose the recurring errors of those students in the different written tests [translation FR-ES (thème), translation ES-FR (version) and dissertation] and explain why they occur.
