Formación internacional de becarios enfermeros: desarrollo de liderazgo

• Shaké Ketefian ^[1] ; Ana Giménez ^[2]
  1. [1] Directora de los estudios de doctorado y post-doctorado de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Michigan
  2. [2] Profesora de Enfermería de la EUE Puerta de Hierro y becada por el FIS con una BAE (97/5148) para la realización de un programa de estudios en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Michigan
• Localización: Metas de enfermería, ISSN 1138-7262, Vol. 2, Nº. 15, 1999, págs. 36-46
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • International training nurses fellows: leadership development
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• Resumen
  • español

    La globalización de todas las empresas y la cooperación internacional en todos los campos de actividad es una realidad irresistible en el clima actual. En el terreno de la educación enfermera se puede percibir un movimiento en esta dirección. Muchas instituciones ofrecen amplias oportunidades de estudio y acomodan a los estudiantes de intercambios de otros países. Aunque estas experiencias son positivas, ocurren fundamentalmente durante la educación básica o de pregrado. Sin embargo, es necesario proporcionar experiencias académicas de corta estancia para individuos en el ámbito de post-master o post-doctorado que están empezando o se encuentran a la mitad de su carrera profesional. El propósito de este artículo es describir la experiencia de uno de estos programas de Enfermería en el que se proporciona formación en investigación enfermera avanzada a estudiantes de otros países y les capacita para comenzar programas de investigación a la vuelta a sus instituciones de origen.

  • English

    A compelling reality in the current climate is the globalization of all enterprises and international cooperation in all domains of activity. In the area of nursing education there is perceptible evidence of movement in this direction. Many institutions offer study abroad opportunities and accommodate exchange students from overseas. While these developments are salutary, such experiences occur in under graduate education mostly. However, there is an expressed need to provide short—term, non—degree scholarly experiences for individuals at the post—master or post—doctoral levels who are at the beginning or middle of their careers. It is the purpose of this paper to describe the experiences of one such nursing program in providing advanced research training to scholars from other countries and in helping them to begin a program of research upon return to home institution.