Resumen de +Cidadania (+Ciudadanía): la integración de recursos educativos digitales y el aprendizaje participativo de los niños

Carlos Moreira, Teresa Sofía Castro, Elisabete Barros, António J. Osório

• español

  O projeto +Cidadania resulta do consórcio entre a Universidade do Minho e a empresa Lusoinfo Multimédia e foi projetado tendo em vista: i) combater o abandono escolar precoce (Agenda Europa 2020), ii) desenvolver a consciência social e o respeito pelo meio ambiente (Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável), e iii) promover o interesse e participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Como parte do projeto, uma plataforma digital, que funciona numa arquitetura multiplataforma, oferece recursos multimédia e interativos alicerçados nas atuais correntes pedagógicas de aprendizagem lúdica, articulados com o currículo básico inicial.Durante a fase piloto (2015/6), o projeto foi implementado em escolas de 1.º ciclo em quatro municípios do Norte de Portugal. Envolveu cerca de 160 professores do 1.º ciclo a trabalhar em colaboração em oficinas de formação, ao longo das quais planearam, projetaram, implementaram e avaliaram projetos educativos em contexto de sala de aula nas suas escolas, na sequência de uma abordagem metodológica de investigação-ação. Mais de 3000 alunos (com idades entre os 6 e os 10 anos) participaram ativamente numa variedade de oportunidades de aprendizagem, com base em interações com o meio ambiente e num ambiente digital seguro.O projeto permitiu aos professores o trabalho colaborativo com outros docentes, famílias e alunos, o desenvolvimento de experiências de aprendizagem lúdicas e baseadas em projeto, a interação com uma rede intergeracional, incentivando uma aprendizagem participativa, colaborativa e responsável.

• English

  The ‘+Cidadania’ (+Citizenship) project, resulted from a partnership between the University of Minho and the company LusoInfo Multimedia and was designed in order: i) to tackle early school leaving (Europe 2020 Agenda), ii) to enhance social awareness and respect for the environment (2030 Agenda for Sustainable Development), and iii) to promote pupils’ interest and active participation in the learning process.As part of the project, a digital platform offers multimedia and interactive resources, running in a multi-platform architecture, and grounded in ludic-based and modern learning theories, articulated with the Portuguese K-6 curriculum. During its pilot phase (2015/6), the project was implemented in primary schools in four municipalities in the North of Portugal. It involved 160 primary school teachers working collaboratively in training workshops in order to plan, design, implement and evaluate educational projects in their school classrooms, following an action research methodological approach. More than 3000 students (aged 6-10) actively participated in a variety of learning opportunities, based on interactions with the surrounding environment and in a secure digital environment. The project enabled a more decentralised role of the teacher working together with other teachers, families and pupils, developing ludic and project-based learning experiences, enhancing an intergenerational network encouraging more participatory, responsible and collaborative learning goals.Throughout this presentation we aim: i) to give an overview of the project; ii) to characterise the digital resources in place; iii) to share case studies and empirically driven evidence of children’s motivation and involvement the educational projects. We also wish to provide evidence of teachers’ and pupils’ critical thinking and curriculum contents understanding, accomplished through interactive, exciting, creative and meaningful activities.