Narrativas em cultura e arte contemporânea: Experiência didática via Mitea na formação de professores em Artes visuais

• Vasconcelos, Flávia Maria de Brito Pedrosa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Vale do São Francisco

     Universidade Federal do Vale do São Francisco

     Brasil

     
• Localización: Cartema, ISSN-e 2763-8693, Vol. 2, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Cartema 2), págs. 107-117
• Idioma: portugués
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  • Este artigo analisa a construção e o desenvolvimento das aulas da disciplina “Cultura eArte Contemporânea”, ministrada a professores/alunos das redes municipal e estadualde ensino, na cidade de Juazeiro/BA, que cursam a Licenciatura em Artes Visuais doPrograma de Formação Inicial de Professores - Plataforma Freire. Utilizando-se de umaperspectiva dialética no ensino de Arte e por meio da proposta Multi, Inter e Trans doEnsino de Arte - MITEA, realizei inferências e discussões sobre temáticas específi casque tratam de Cultura e Arte na contemporaneidade. Trato dos discursos desenvolvidosem formato de narrativas, percebendo a efi ciência deste instrumento investigativo comosintetizador de experiências didáticas. Interpreto as discussões realizadas, permeadaspor discursos entre se tornar artista, pesquisador e professor de Artes Visuais. Refl ito, aofi na,l acerca da importância de uma formação em artista/professor/pesquisador para oscursos de Licenciatura em Artes Visuais.