Resumen de Educación en pandemia: nivel secundario - Junio 2021

María Celeste Allasia, Paula Barrera, Leonela Puente, Julieta Maldonado

• español

  En el año 2020 ha impactado la propagación del virus Covid-19 en todas las aristas de la vida cotidiana de las personas, incluyendo en la que respecta a la educación y la manera de acceder a la misma; área con la cual se trabajó en el presente informe, específicamente, con los/as/es jóvenes de 5to, 6to y 7mo año de escuelas secundarias de las ciudades de Villa María y San Francisco, Córdoba.

  En principio, se ha elaborado un cuestionario que resalta datos académicos, cuestiones emocionales, tecnológicas y aspectos que tienen que ver con el aprendizaje. Luego, estas preguntas fueron difundidas y se obtuvieron 58 respuestas que han sido analizadas.

  A lo largo de dicho análisis, se han tenido en cuenta reflexiones de autores/as varios/as, destacando especialmente aportes de Morín (1999), quien permite repensar la temática escogida en base al contexto socio histórico, poniendo énfasis en la característica de incertidumbre, tan propia de los tiempos pandémicos.

  Es oportuno mencionar que, en el desarrollo del análisis, se han utilizado distintos recursos didácticos (“memes” e imágenes ilustrativas) con los que la generación encuestada se encuentra familiarizada y, además, aportará dinamismo a la lectura del informe.

• English

  In the year 2020, the spread of the Covid-19 virus has had an impact on all aspects of people's daily lives, including education and the way of accessing it, an area with which we worked in this report, specifically with young people in the 5th, 6th and 7th years of secondary schools in the cities of Villa María and San Francisco, Córdoba.

  In principle, a questionnaire was developed that highlights academic data, emotional and technological issues, and aspects related to learning. Then, these questions were disseminated and 58 responses were obtained and have been analyzed.

  Throughout this analysis, the reflections of several authors have been taken into account, especially the contributions of Morin (1999), who allows us to rethink the chosen theme based on the socio-historical context, emphasizing the characteristic of uncertainty, so typical of pandemic times.

  It is worth mentioning that in the development of the analysis, different didactic resources have been used ("memes" and illustrative images) with which the surveyed generation is familiar, and which will also contribute dynamism to the reading of the report.