Entornos de aprendizaje auto-organizado (SOLE) para la creación de comunidades de aprendizaje

• Baloco Navarro, Claudia Patricia ^[1] ; Cantillo Cantillo, Esnaider ; Amaya, Eileen ^[1]
  1. [1] Universidad del Atlántico

     Universidad del Atlántico

     México

     
• Localización: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 6, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación, lectoescritura e interculturalidad.), págs. 32-61
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ambientes de aprendizagem auto-organizados (SOLE) para a criação de comunidades de aprendizagem
  • Self-Organized Learning Environments (SOLE) for the creation of learning communities
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• Resumen
  • español

    Este estudio integra los entornos de aprendizaje auto-organizado (iniciativa pedagógica de Sugata Mitra: SOLE), las comunidades de aprendizaje (CA) y las tecnologías de información y comunicación (TIC), como aristas base para lograr el objetivo: analizar la influencia de SOLE como metodología para la creación de una comunidad de aprendizaje con estudiantes de prácticas profesionales en la Facultad de Educación de la Universidad del Atlántico. La investigación se extiende bajo un paradigma interpretativo con enfoque mixto y un diseño anidado concurrente desarrollado en dos momentos. El cuantitativo, se utiliza un instrumento de encuestas; y el cualitativo, se usan técnicas de observación y grupos de enfoque. Entre los hallazgos de este trabajo se resalta que, a partir de la implementación de SOLE, se generó mucha motivación a los participantes por el uso y apropiación de la estrategia y finalmente en la creación de una comunidad de aprendizaje. Adicionalmente la conformación de un semillero de investigación y nuevos proyectos de innovación educativa.

  • English

    This study integrates self-organized learning environments (Sugata Mitra's pedagogical initiative: SOLE), learning communities (CA) and information and communication technologies (ICT), as basic edges to achieve the objective: analyze the influence of SOLE as a methodology for the creation of a learning community with students of professional practices in a Faculty of Education of the Universidad del Atlántico. The research is carried out under an interpretive paradigm with a mixed approach and a concurrent nested design developed in two moments. The quantitative, a survey instrument is used; and the qualitative, observation techniques and focus groups are used. Among the findings of this work, it is highlighted that from the implementation of SOLE, a lot of motivation was generated in the participants for the use and appropriation of the strategy and finally in the creation of a learning community. Additionally, the creation of a research hotbed and new educational innovation projects.

  • português

    Este estudo integra ambientes de aprendizagem auto-organizados (iniciativa pedagógica de Sugata Mitra: SOLE), comunidades de aprendizagem (CA) e tecnologias de informação e comunicação (TIC), como arestas básicas para atingir o objetivo: analisar a influência de O SOLE como metodologia para a criação de uma comunidade de aprendizagem com alunos de práticas profissionais de uma Faculdade de Educação da Universidad del Atlántico. A pesquisa é desenvolvida sob um paradigma interpretativo com uma abordagem mista e um design aninhado concorrente desenvolvido em dois momentos. O quantitativo, um instrumento de pesquisa é usado; e as técnicas qualitativas, de observação e grupos de foco são utilizadas. Dentre os achados deste trabalho, destaca-se que a partir da implantação do SOLE, muita motivação foi gerada nos participantes para o uso e apropriação da estratégia e por fim na criação de uma comunidade de aprendizagem. Além disso, a criação de um viveiro de pesquisa e novos projetos de inovação educacional.