Desenvolvimento da competência linguística dos alunos: O estudo das características linguísticas e culturais de uma língua estrangeira

• Gadzaova, Ludmila ^[2] ; Khuranova, Madina ^[1] ; Tomaeva, Diana ^[3]
  1. [1] Volgograd State Medical University

     Volgograd State Medical University

     Rusia

     
  2. [2] Northern Ossetia State University after K.L. Chetagurov, Vladikavkaz – Russia
  3. [3] North Caucasus Mining and Metallurgical Institute (State Technological University), Vladikavkaz – Russia

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• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 8, Nº. Extra 2, 2022, pág. 1
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Desarrollo de la competencia lingüística de los estudiantes: El estudio de las características lingüísticas y culturales de una lengua extranjera
  • Development of students’ language competence: The study of the linguistic and cultural characteristics of a foreign language
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• Resumen
  • español

    El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera está cada vez más asociado a la necesidad de comprender el material didáctico de acuerdo con la aceleración y adecuación de la expansión del espacio que ocupa el plurilingüismo y la multiculturalidad. El artículo está dedicado al desarrollo de la competencia lingüística de los estudiantes universitarios no lingüísticos como el medio más importante de comprensión interpersonal, el dominio y asimilación del mundo real y ficcional, el desarrollo de nociones, así como de reflexiones sobre sí mismos; de crear condiciones vitales para el desarrollo de competencias relacionadas con el proceso de lectura informativa, el espejeo, la reflexión, la comunicación y la formación de nociones de contenido; escribir-componer textos, estudiar las características lingüísticas y culturales de una lengua extranjera, así como las connotaciones asociadas con funciones semánticas o estilísticas adicionales, que se asocian consistentemente con el significado principal en la mente de los hablantes nativos.

  • português

    O processo de aprendizagem de uma língua estrangeira está cada vez mais fortemente associado à necessidade de compreender o material didático de acordo com a aceleração e adequação da expansão do espaço coberto pelo multilinguismo e multiculturalismo. O artigo é dedicado ao desenvolvimento da competência linguística de estudantes universitários não linguísticos como meio mais importante de compreensão interpessoal, domínio e assimilação do mundo real e ficcional, desenvolvimento de noções, bem como reflexões sobre si mesmos; de criar condições vitais para o desenvolvimento de competências relacionadas ao processo de leitura informativa, espelhamento, reflexão, comunicação e formação de noções relacionadas ao conteúdo; escrever-compor textos, estudar as características linguísticas e culturais de uma língua estrangeira, bem como as conotações associadas a funções semânticas ou estilísticas adicionais, que são consistentemente associadas ao significado primário na mente dos falantes nativos.

  • English

    The process of learning a foreign language is more and more strongly associated with the need to understand the didactic material in accordance with the acceleration and appropriateness of the expansion of the space covered by multilingualism and multiculturalism. The article is devoted to the development of linguistic competence of non-linguistic university students as the most important means of interpersonal understanding, the mastery and assimilation of the real and fictional world, the development of notions, as well as reflections about themselves; of creating vital conditions for the development of competencies related to the process of informative reading, mirroring, reflection, communication, and forming content-related notions; writing-composing texts, studying the linguistic and cultural characteristics of a foreign language, as well as the connotations associated with additional semantic or stylistic functions, which are consistently associated with the primary meaning in the minds of native speakers.