Representaciones sociales de las prácticas tecno-educativas en profesores de nivel básico (Secundaria) en distintos contextos educativos en Colima, México

• Autores: Alma Celia Galindo Núñez
• Localización: Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8, 10 págs.
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) han establecido transformaciones ecosistémicas en nuestro ámbito social y cotidiano llegando a la esfera educativa como la promesa de modernidad del siglo. Sin embargo, el uso de la Tecnología en las aulas ha resultado mucho más complejo para los profesores de lo que se había pensado. Como resultado de una investigación que intentó indagar sobre las percepciones de los profesores entorno al uso de TICs, en este trabajo se analizan las representaciones sociales de estos actores dentro sus prácticas tecno- educativas, y se indaga sobre la mediación institucional como matriz de análisis para cuestionar el uso - o no- de las TIC en distintos contexto educativos en tres secundaria del municipio de Colima, México.