Resumen de EducomJT: práticas educomunicativas em salas de aula presencial com uso de tecnologias diversas

Luci Ferraz de Mello, Maria Izabel de Araújo Leão, Maria Salete Prado Soares, Ana Carolina Altieri Soares, Carmen Lucia Melges Elias Gattás

• Este artigo descreve o Projeto EducomJT, o qual foi desenvolvido a partir de uma parceria entre o Núcleo de Comunicação e Educação (NCE), ligado à Escola de Comunicações e Artes, da Universidade de São Paulo, com a equipe de jornalistas responsável pela coluna “Pais e Mestres”, do periódico “Jornal da Tarde”, do Grupo “O Estado de S.Paulo”, para o planejamento e sugestão de planos de aula sob abordagem educomunicativa, de 2006 a 2007. Ele se inicia com uma parte teórica sobre as interrelações da Comunicação e Educação e o surgimento do campo da Educomunicação junto à região Iberoamericana, bem como são apresentadas algumas das premissas teóricas que embasam o referido campo. Há uma descrição do referido projeto e são apresentadas as bases utilizadas no desenvolvimento das sugestões de aulas com a referida abordagem, sempre considerando a utilização de uma ou mais tecnologias de comunicação, para o estabelecimento de processos dialógicos reflexivos junto aos espaços educativos. Ao final é apresentada a decisão de retomada do mesmo e os próximos passos dessa ação, agora com publicação no espaço NING do NCE/USP