Resumen de Construcción de tablas estadísticas por estudiantes chilenos de educación básica

Danilo Díaz Levicoy, Rodolfo Jiménez Díaz, Audy Salcedo

• español

  En el presente trabajo se reportan los resultados logrados por estudiantes chilenos de octavo de Educación Básica al realizar tareas de construcción de tablas estadísticas. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, el cual fue validado por juicio de experto, donde se evalúan distintos niveles de complejidad semiótica de tablas estadística que logran estudiantes de Educación Básica. En la investigación participaron 26 estudiantes de octavo año de Educación Básica de Chile, realizando un análisis de contenido a las respuestas entregadas. Los resultados evidencian que los estudiantes participantes en la muestra no han logrado desarrollar las habilidades que les permitan realizar las tareas de construir, completar y traducir información a una tabla estadística, esto a pesar de encontrarse cursando el último año del nivel educativo y haber estudiado los contenidos relacionados con tablas estadísticas durante los ocho años que dura este período.

• English

  This paper reports the results achieved by Chilean students in the eighth grade of elementary school when performing statistical table construction tasks. A questionnaire was used for data collection, which was validated by expert judgment, where different levels of semiotic complexity of statistical tables achieved by elementary school students are evaluated. Twenty-six eighth grade elementary school students from Chile participated in the research, carrying out a content analysis of the answers given.

  The results show that the students participating in the sample have not been able to develop the skills that allow them to perform the tasks of constructing, completing and translating information into a statistical table, despite being in the last year of the educational level and having dealt with contents related to statistical tables during the eight years of this period.

• português

  Este documento relata os resultados alcançados pelos estudantes chilenos na oitava série da Educação Básica ao realizar tarefas de construção de tabelas estatísticas. Um questionário foi usado para coletar os dados, que foi validado pelo julgamento de especialistas, onde diferentes níveis de complexidade semiótica das tabelas estatísticas obtidas pelos estudantes do Ensino Fundamental são avaliadas. Vinte e seis estudantes da oitava série do Chile participaram da pesquisa, realizando uma análise de conteúdo das respostas dadas. Os resultados mostram que os estudantes participantes da amostra não conseguiram desenvolver as habilidades que lhes permitem realizar as tarefas de construção, preenchimento e tradução das informações em uma tabela estatística, apesar de estarem no último ano do nível educacional e terem lidado com o conteúdo relacionado às tabelas estatísticas durante os oito anos que este período dura.