Arteterapia como estratégia pedagógica para alumnos y alumnas con trastorno del espectro autista

• María Tallada Ruiz ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 20, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Art therapy as a pedagogical strategy for pupils with Autistic Spectrum Disorder
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• Resumen
  • español

    El presente artículo habla sobre la importancia de incluir el arte como estratégia pedagógica en el aprendizaje con alumnos y alumnas con Trastornos del Espectro Autista ya que suelen presentar dificultades en las capacidades comunicativas y del lenguaje. En primer lugar se manifiesta las características y problemática del TEA. A continuación se abordan las características fundamentales del arteterapia. Por último se presentan diversos métodos artísticos que favorecen la comunicación y el aprendizaje de los niños y niñas con autismo.

  • English

    This article talks about the importance of including art as a pedagogical strategy in learning with students with Autism Spectrum Disorder (ASD), as they often present difficulties in communication and language skills. Firstly, the characteristics and problems of ASD are presented. Next, the fundamental characteristics of art therapy are discussed. Finally, different artistic methods that favour communication and learning of children with autism are presented.