Resumen de Paradigma de la complejidad en la educación
- español
La nueva educación podría concebirse desde una visión más Integradora, lo que requiere una nueva visión epistemológica-ontológica, y que más allá de la fragmentación del conocimiento, los contenidos y del mundo, se inserte en la Sociedad y la naturaleza, fomentando una formación con sentido de identidad y pertenencia desde lo local a lo global, con miras a la comprensión y la convivencia con los demás y el entorno con responsabilidad social atendiendo las diferencias y la interculturalidad, entre otros valores orientados hacia un proceso emancipador, entendiendo éste último no desde una aproximación tendenciosa o de filiación política sino como la capacidad para plantearse reflexiones con capacidad crítica y autocrítica, Pero sin duda alguna, lo que expone la delicada situación de la escuela hoy es el lugar que han venido ocupando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se aboga por una metateoría en tanto que un intento por generar discusión en torno a una teoría.
- English
New education could conceive a perspective more inclusive, so requires a new vision epistemològica-ontological, and beyond the fragmentation of knowledge, content and of the world, be included in society and nature, fostering a sense of identity formation and membership from the local to the global, with a view to understanding and coexistence with others and the environment with social responsibility considering the differences and the intercultural other values an emancipatory process-oriented, where the latter not from an approach tendentious or political affiliation but as the ability to consider reflections with criticism and self-criticism, but Sin doubt, exposes it the delicate situation of the school today is the place that have occupied the new technologies of information and communication , is advocated by a meta-theory as an attempt to generate discussion of a theory.
