La enseñanza del decaimiento radiactivo a partir de aproximaciones analógicas

• Pacheco Sáenz, Diego ^[1] ; Avendaño Cubillos, Aníbal ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 13, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: January-June 2011), págs. 73-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • THE TEACHING OF RADIOACTIVE DECAY BY ANALOG APPROACHES
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    La motivación del presente trabajo es validar la importancia del estudio de la radiactividad en la enseñanza de la física. Los fenómenos físicos que se manifiestan a nivel atómico no son tangibles y de fácil demostración, pero esto de ninguna forma debe desvirtua rnuestra labor como docentes. Nuestro trabajo es encaminar el conocimiento en pro del aprendizaje del alumno y esto se consigue construyendo modelos que nos relacionen teorías y nos lleven a aproximaciones de modelos complejos. La expresión sobredecaimiento radiactivo tiene formas análogas que explican otros fenómenos, entre la que podemos mencionar: la caída de agua como fluido real de un tanque. Esta analogía nos permite contrastar un suceso de la dinámica de fluidos con el decaimiento, por esta razón nuestra propuesta didáctica se encamina en explicar el decaimiento radiactivo a partir de la construcción de un montaje donde se presente una serie radiactiva, la cual esta constituida por agua que desemboca de una serie de recipientes con orificios en sus bases. Cada nuevo recipiente donde se deposite el agua es un nuevo elemento radiactivo, distinguido con un color llamativo característico que toma cuando se vierte el agua.

  • English

    The motivation of this work is to validate the importance of the study of radioactivity in the teaching of physics. The physical phenomena that occur at the atomic level are nottangible and easy to show, but this in no way should detract from our work as teachers. Our job is to route the knowledge for student learning and this is achieved by building models that relate theories and lead us to approximations of complex models. The expression on radioactive decay have similar forms that explain other phenomena, which include: the fall of real water flowing from a tank. This analogy allows us to compare an event of fluid dynamics with decay, which is why our didactic proposal is aimed at explaining the radioactive decay from an assembly building where the filing of a radioactive series, which is made up of water which leads to a series of containers with holes in their bases. Each new vessel where water is deposited is a new radioactive element, distinguished by a striking color characteristic taken when water is poured.