Fotografia, cultura e infância: interconexões e possibilidades

• Rota, Isabella Czamanski ^[1]
  1. [1] Universidade de Passo Fundo

     Universidade de Passo Fundo

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Nº. 28, 2018, págs. 189-202
• Idioma: portugués
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  • português

    Mesmo que os custos fossem relativamente elevados, as famílias de meados do século XX viam na fotografia uma oportunidade de registrar momentos, lugares e pessoas que gostariam de relembrar no futuro. Assim, um grande número de acervos de caráter intimista foi feito e permanece inexplorado. A fotografia familiar, em especial a que contém crianças, acaba por ser um material de estudos deixado de lado. Porém, considerando a revolução documental do século XX, a fotografia passa a ser vista como um tipo de documento que tem relevância para os estudos históricos, tornando-se interessante do ponto de vista acadêmico devido às possíveis análises e interpretações subsequentes que podem proporcionar para a História Cultural. Este artigo tem como objetivo fazer uma retrospectiva sobre o estudo histórico através da fotografia, culminando com uma breve reflexão acerca das possibilidades de contribuição que o retrato da infância pode vir a ter na construção do conhecimento histórico.

  • English

    Even though costs were relatively high, mid-twentieth-century families saw in the photo an opportunity to record moments, places, and people they would like to remember in the future. Therefore, a large number of intimate character collections has been made and remains unexplored. Family photography, especially that which contains children, turns out to be a study material laid aside. However, considering the documentary revolution of the twentieth century, photography is seen as a type of document that has relevance to historical studies, becoming interesting from the academic point of view due to possible analyzes and subsequent interpretations that can provide for the Cultural History. This article aims to make a retrospective on the historical study through photography, culminating with a brief reflection on the possibilities of contribution that the portrait of childhood can have in the construction of historical knowledge.