La orientación educativa en función de la estimulación de la autonomía en niños(as) de tres años de edad que no alcanzan los logros del desarrollo

• Ana Cecilia Hechavarría Benítez ^[1] ; Yannet Peña Ramírez ^[1] ; Naiset Toranzo Castro ^[1]
  1. [1] Universidad Las Tunas
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 5, 2016
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se hace una sistematización de algunas categorías que pertenecen a las ciencias de la educación que se asumen y se valoran los aspectos que influyen en la formación integral de la personalidad de niños(as) de tres años de edad.

    La efectividad en la formación integral del niño(a) parte del desarrollo de capacidades, hábitos y habilidades, desde las edades tempranas, en algunos casos esta educación se dificulta, motivado por la aparición de factores internos y externos, que originan la necesidad de brindar especial atención muy tempranamente, para de esta manera condicionar y garantizar el desarrollo del individuo dentro de la norma o lo más cercano a ella.